講　　座　　名	期　　　間	参　加　人　数	主　　な　　研　　修　　内　　容
養護教育上級講座 一肢体不自由一	10月3日	養護学校　3名	「教師論」「児童生徒理解と対応の実際」　「運動機能の発達と指導
	〜		・訓練」「ADLの発達と指導・訓練」「教科指導の要点」「学習
	10月5日		指導案の作成」
養護教育上級講座 一重複(情緒)障害一	10月17日	盲学校　1名	「教師論」「障害児の医学」「養護・訓練指導上の諸問題」「児童
	〜	養護学校　9名	生徒理解と対応の実際」「学習指導の要点と学習指導案の作成」
	10月19日
障害幼児教育 研修講座	8月7日	公立幼稚園　13名	「本県養護教育の現状と課題」「心身障害児の早期発見と早期教育」
	〜	私立幼稚園　4名	「心身障害児の親の理解とその指導」「心身障害幼児の保育につい
	8月9日	公・私立保育所　37名	て」　「心身障害児の親の理解とその指導」
心理検査実技 研修講座	8月29日	盲学校　1名　聾	「心身障害児の心理検査法」「ビネー式知能検査の特徴とその利用
	〜	学校2名　養護	法」　「田研・田中ビネー知能検査の実施法・採点法・診断法」　「遠
	8月31日	学校13名　小学	城寺式乳幼児分析的発達検査の実施法・採点法・診断法」「田中ビ
		校　6名　中学校　1名	ネー知能検査法及び遠城寺式乳幼児発達検査利用の問題点」
軽度精神薄弱 教育研修講座	10月31日	小学校　10名	「精神薄弱教育の基本的な考え方」「脳器質損傷児の行動特性とそ
	〜	中学校　7名	の取り扱い」「児童生徒の実態把握と学習指導」「教材教具の工夫
	11月2日		と活用」「特殊学級の経営」「教材教具の工夫と活用」
重度・重複障害教育 研修講座	11月14日	盲学校　1名	「重度・重複障害児の教育の在り方とその実際」「重度重複障害児
	〜	聾学校　3名	の行動理解の視点」　「資料の整理」　「心身に障害のある子どもの行
	11月16日	養護学校　19名	動理解をめぐって」「子どもの見方一いわゆる問題行動を中心に」
心身障害児就学 相談研修講座	1班9/5	小学校　67名	「本県養護教育の現状と課題」「関係機関との連携について」「心
	〜9/7	中学校　26名	身に障害がある子どもの理解」「面接の進め方」「ロールプレーイ
	2班9/18		ング面接の進め方」「心身障害児就学指導をめぐる諸問題」「心身
	〜9/20		に障害がある子どもの親の理解と援助の仕方」
養護教育中級講座 一視覚障害一	6月27日	小学校　2名	「児童生徒理解の視点と方法」「教職と研修について」「教科指導
	〜		の進め方」　「学習指導の要点」「学習指導案の作成」「児童生徒の
	6月29日		実態に応じた指導法の工夫と改善」　「学級経営」
養護教育中級講座 一精神薄弱一	6月27日	小学校　7名	「児童生徒理解の視点と方法」「精神薄弱児の教科指導の進め方」
	〜	中学校　4名	「教職と研修について」「養護・訓練の在り方と進め方」「学級経
	6月29日		営の在り方と進め方」
養護教育中級講座 一肢体不自由一	6月13日	中学校　1名	「肢体不自由児理解の視点と方法」　「肢体不自由児における養護・
	〜		訓練」　「教職と研修について」「教科指導の進め方と指導法の工夫
	6月15日		・改善」「学習指導の技術」「学習指導の実践」
養護教育中級講座 一病弱・身体虚弱一	7月4日	小学校　2名	「病弱・身体虚弱児理解の視点と方法」「学習指導の要点」「教師
	〜		論」「教科(学習指導)の在り方」「病弱・身体虚弱児の生活指導」
	7月6日		「学習指導案の作成」「病弱教育における養護・訓練」

第4節　教育調査・研究事業

　1　共同研究　(3年継続、第2年次)

(1)　研　究　主　題

　　心身障害児の指導援助のための実態把握の方法に関する

　研究　一実態把握の視点と方法　その2一

(2)　研究の趣旨

　　近年、心身障害児の「障害」については、心身障害児の

　精神あるいは肉体が健康な状態に戻らず、どこかに機能や

　形態の損傷が残っている状態、すなわち「損傷」と、それ