OHPの活用とTP制作の手びき-013/152page

く考えた色彩の用い方をしないと,最も大事なことから注意がそれ,教師が意図している内容は握がされないでしまうことがある。
　ウ　教師から学習者への一方通行にならないようにする。
　OHPの板書代りの使用は,板書時間のロスがはぶける。同じTPでいくつものクラスの指導ができる。板書はその都度消してしまわなければならないが,TPは,いつまでも残しておけるなど,いくつもの利点がある。しかし,学習者の考えを引き出しながら,1字1字書きながらまとめていく板書と異なり,教師の準備していたことを一方的に伝える結果に,なりやすい。
　エ　提示過多や,情報過多にならないようにする。
　OHPを用いた資料の提示は簡便であるために,ともすれば,長時間連続的に使われる傾向がある。こうした傾向は,目に悪いばかりでなく,視覚教材にかたよった学習になり,教材・教具を最適に用いた学習からかけ離れてしまう。またTPは,教材内容をよく吟味し,圧縮整理したものが多く,1枚のTPの中にもかなり多くの情報がもり込まれやすい。
　このようなTPが次々と提示されると,学習者の理解や思考の速度と一致しなくなる危険性をもっている。

(4)OHPとTPの管理

　OHPやTPに限らず,一般備品管理にも当てはまることであるが,次のようなことに心がけたいものである。

　・よい機材を十分なだけ備えること。
　・利用しやすい管理運営システムにすること。
　・いつでも使えるように整備しておくこと。

　1)OHPの管理
　ア　OHPの選び方最近は,どのメーカーも数多くの機種を出している。したがって,OHPの選定に当たっては,各メーカーのそれぞれの機種について検討して選定しなければならない。また,OHPの故障も皆無ではないから,その際にサービスが保障される販売業者であることも大切な要件である。

OHP選定の要件	｛	性能的要件
			1.画面は明るいか(明るさ,むら,色)
			2.映像は明りょうか(解像力,むら)
			3.拡大率は適当か
		機能的要件
			1.ステージ面積は適当か
			2.温度上昇を防げるか
			3.じょうぶで長もちするか
			4.仰角は満足できるか
			5.どのようなアダプターの使用ができるか
			6.騒音や振動が少ないか
			7.操作はしやすいか
			8.持ち運びが便利であるか