OHPの活用とTP制作の手びき-066/152page

「よこ」が平行四辺形に等積変形したとき,平行四辺形のどこにあたるかを見させる。
(2)説明したのち,板書の図1に「高さ」,「底辺」を記入する。
(3)長方形のたて,よこを着色しておくとよい。
(4)長方形の面積(たて)×(よこ)は平行四辺形に等積変形すると(底辺)×(高さ)になっていることに着目させる。
(5)板書の図1,図2を用いて長方形の(たて)×(よこ)は平行四辺形の(底辺)×(高さ)と同じであることを再度説明し,平行四辺形の面積を求める公式を板書する。

TP5	TP6
		(1)TP5,TP6を投映しながら,平行四辺形の底辺,高さを指摘させる。(どれを底辺とするかを決めておくことが必要である。) (2)底辺の長さ,高さを与えて面積を計算させる。

(3)学習課題をは握させる場面での活用例

　◎中学校第2学年
　　○単元名　四角形
　　○本時のねらい

・平行四辺形の性質の証明を理解させる。

指導過程

学習内容	指導上の留意点	0HPの活用
1.基礎的事項の復習 (1)平行線と同位角,錯角 (2)三角形の合同条件 　 　 2.本時の学習内容 (1)平行四辺形の性質と論証 　 3.平行四辺形の定義 (1)台形の定義 (2)平行四辺形の定義 　 　 　 (3)平行四辺形の定義を記号を用いて表す。	〇二つの三角形が合同であることを記号を用いて記述させる。 　 　 　 　 　 　 ○平行四辺形の定義と性質の区別ができない生徒がでてくるので,ここで平行四辺形の定義をしっかりは握させる。	TP1,TP2 TP3,TP4 　 　 　 　 　 　 TP5 TP6