教師のための統計入門-001/233page

第1章　統計とは

1　統計とは

統計ということばは,ふつう,国情または社会等の情勢を,数字で表したものをいうようですが,自然科学,医学,心理学,教育学などでは,これと少し違った意味に用いています。この本で,統計ということばは,後者の意味で用いますので,まず,この意味を明らかにすることから始めたいと思います。

いま,昭和○年○月○日現在の,F市の高校1年生男子の全体を,一つの集団と見ることにします。(集団とは,この例のように,ある観点からみて,全く同じ性質を持つとみなされるものの集りをいいます。以後,集団といえば,すべてこの意味に用います。)

さて,この集団に属する各個人には個人カードというものがあって,このカードには,その生徒の身長,体重,胸囲,座高や,高校入試の国,社,数,理,英の成績…など,数字で記入できる項目(これを,定量的な標識または変量といいます)や,その生徒の保護者の職業,通学方法,趣味……など,数字では記入できない項目(これを,定性的な標識または質的標識といいます)などがあり,それぞれの欄には,例えば,身長166.8cm,…,英語41点…,通学方法バス…,のように記入されているものとします。つまり,どの生徒も

(1図)

定量的な標識とその測定値(変量)		定性的な標識とその回答　(注)
身長　166.8cm	国語　43点	保護者の職業	商業
体重　57.3kg	社会　38	通学方法	バス
胸囲　82.4cm	数学　35	趣味	書道
座高　89.1cm	理科　32
	英語　41
↓	↓
連続変量	離散変量

(注)　個性的な標識に対する回答も,以後は,広く,測定値ということにします。