理科学習指導資料小学校低学年理科の指導-013/116page

例2　たねまきの様子を絵にかこう。

※「はやく芽を出してね」などとアサガオに語りかける言葉でかかせたい。 ○水やりなど簡単な世話をする。
発芽とふたばの成長の変化に気付かせる。	図2(啓林館)

例1　芽が出たかな。見に行こう。

（1）土をもりあげた発芽の形や数など観察する。 ○絵や文で表現する。 ○身体で表現する。				トンネルみたい
	図3	図4	図5	図6

(2)ふたばの様子を身体で表現する。

※発芽の時の感動を大切にして、自由な形で表現させたい。

図7	図8	図9	図10

例2　ふた葉の様子を絵と文でかきましょう。

※ふた葉の形・色・手ざわりなどを観察させる。

例3　ふた葉はどう育つかあてっこしょう。

※ふた葉から後の変化を予想させる。

これからどうなるでしょうか
図11	1	2

(大日本図書)