福島県の中学校の学習に対する意識と行動-080/115page

問題の意味が理解できないときどうするか(好き嫌い別2年)全度数比

問題の意味が理解できないときどうするか(好き嫌い別2年）全人数比

　「好き嫌い」に関係なく約半数の生徒が「自分で調べる」と答えている。「自分で考える」,「先生に聞く」は数学が好きな生徒に多くみられる。