平成9年度学力到達度調査研究-004/62page

用語解説

◎　今回使用した検査問題については,「大領域」,「中領域」,「小間」の,それぞれの通過率が見られるように作成されている。

○　大領域は,学習指導要領に示された内容を3〜4の領域に分類したものである。

　　 中領域は,大領域を学習内容で9〜12の領域に分類したものである。

○　通過率は次の式で求めた値である。

領域ごとの通過率＝各領域ごとの個人の正答率の合計/受験した児童(生徒)の総人数※×100

※　「総人数」は,全国の通過率においては,この検査を作成する際,標準化するために受験した児童(生徒)の数である。本県の通過率においては,抽出調査の総人数である。

○　全国比は,本県の通過率を全国の通過率と比較した値で,次の式で求められる。

全国比＝本県の通過率/全国の通過率×100

100であれば,全国平均という意味であり,値が高いほど到達状況において優れていることを意味する。

◎　本教育センターにおける今までの研究については,次のように略記した。

○　平成6年度「福島県の中学生の学習に対する意識と行動」→｢意識調査｣

○　平成7年度福島県の小学生の学習に対する意識と行動」　　　　　〃

○　平成7年度「学力到達度調査研究」→前回(の調査)

○　平成8年度「『学力到達度調査』に関わるテストの結果分析と考察」→「平成8年度調査」

○　平成9年度「学力到達度調査研究」→今回(の調査)