実践のための学校教育相談ハンドブック-081/083page

○	研究報告書第264号「すべての教師が行う『いじめ』問題解決のための指導法に関する調査研究　―『いじめ』の発見，指導，予防のために―」
	埼玉県立南教育センター（1998）
○	「学級で活かす教育相談　子どもを伸ばすカウンセリングの基礎」
	北島貞一・清水勇編著　ぎょうせい（2000）
○	「個々の児童生徒に添う生徒指導と学校教育相談」
	今井五郎著　ぎょうせい（1994）
○	教育フォーラム「いじめ」への取り組み第2巻「『いじめ』に学校はどう取り組むか」
	坂本昇一　明治図書（1996）
○	教育フォーラム「いじめ」への取り組み第3巻「『いじめ』と教師の意識変革の課題」
	坂本昇一　明治図書（1996）
○	モノグラフ・中学生の世界VOL．61「キレる・ムカつく」
	ベネッセ教育研究所（1998）
○	モノグラフ・中学生の世界VOL．63「『授業の荒れ』を考える（教師調査）」
	ベネッセ教育研究所（1999）
○	モノグラフ・中学生の世界VOL．65「授業の荒れ（生徒調査）」
	ベネッセ教育研究所（2000）
○	「『学級崩壊』をどうみるか」
	尾木直樹　日本放送出版協会（1999）
○	北海道の教育相談No.36「学級の機能を高める教育相談　～いわゆる『学級崩壊』の解決を目指して～」
	北海道立教育研究所（2000）
○	「心の家庭医学」
	山崎晃資・山内俊雄・下坂幸三　保健同人社（1999）
○	文部省委嘱「学級経営の充実に関する調査研究　最終報告」
	学級経営研究会（2000）
○	「DSM-Ⅳ精神疾患の分類と診断の手引」
	高橋三郎・大野裕・染矢俊幸訳　医学書院（1995）
○	「ICD-10精神および行動の障害　―臨床記述と診断ガイドライン―」
	融道男・中根允文・小宮山実監訳　医学書院（1993）