『生きる力』を育てる指導と評価の 実践事例集 平成14年9月-131/142page

2　内容，方法を説明する

　活動の始めには，内容やルールの説明をします。説明は分かりやすく，生徒の興味・関心を刺激することが大切になります。

◇　これが「みんなからの手紙」の完成例です。 　（拡大版を黒板に掲示する） 　　「みんなからの手紙」は， 　・『自分で書く部分』 　・『友達から聞いたことを書く部分』 　・『応援メッセージ部分』 　の3つの部分があります。 ◇　「みんなから」の意味は，みんなの代表として（3つの部分を）書くということです。 　ですから，（個人からの手紙ではなく）みんなからの手紙になるよう，書いた人が分からないように進めます。 　　では，その進め方，手順について説明します。

☆　みんなからの手紙完成例

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　　モデリングを行う

　口頭で説明するだけでなく，実際に演じて見せたり，やってもらったりすると，イメージがふくらみスムーズな活動につながります。

	◇　これから進め方の例を見てみましょう。みんなは，Ａさんを中心に見てください。 Ａ；（封筒を開け，中のカードの名前を確かめる。封筒を机に置き，聞き取る人を捜し出したＡにＢが声をかける） Ｂ;　Ａさん，お願いしま〜す。（カードを提示しながら）この友達のプラスのことを教えてください。 Ａ；え〜と，（少し考えて）いつも元気な声であいさつしてくれて，すごくさわやかな気持ちになります。 　　〈Ｂは書き取る様子で聞く〉 　　じゃあ今度は，（力ードを提示しながら）この友達のプラスのことを教えて下さい。
Ｂ；その人はね，部活動にいつも一生懸命で頑張っているから，すごいなあと感じています。 Ａ；＜Ａは書き取る様子で聞き，その後＞教えてくれてありがとう。（握手をする） ◇　このように，協力しながら聞き取りを進めましょう。一人から1つ聞き終えたら，次の人を捜して聞き取りを進めてください。聞き取りの後は，手紙を書いて提出します。（ルールも確認する）