研究紀要第1号 学校経営改善に関する研究 調査編 - 028/042page

（4）　校外での研修内容の報告はどうなっているか。

（上段人員、下段%）

事　　　　　項 小 　校 中 　校 高 　校 A B C A B C A B C ア　1部の人に資料の提示 3 4 5 4 6 8 23 27 27 2．1 2．9 3．6 5．1 7．7 10．3 27．1 31．8 31．8 イ　全員にプリントの配布 98 92 97 52 54 50 26 23 22 70．0 65．7 69．3 66．7 69．2 64．1 30．6 27．1 25．9 ウ　1部の人に口答で連絡 1 3 2 1 2 3 10 14 9 0．7 2．1 1．4 1．3 2．6 3．8 11．8 16．5 10．6 エ　全員に口答で連絡 29 31 29 18 14 14 24 19 25 20．7 22．1 20．7 23．1 17．9 17．9 28．2 22．4 29．4 オ　その他 （ア）　プリントまたは口答で連絡 4 4 3 　 　 　 　 　 　 2．9 2．9 2．1 　 　 　 　 　 　 （イ）　報告会（研修会）で報告 3 3 3 　 　 　 2 2 2 2．1 2．1 2．1 　 　 　 2．4 2．4 2．4 （ウ）　職員会議で報告 1 3 　 3 2 3 　 　 　 0．7 2．1 　 3．8 2．6 3．8 　 　 　 （エ）　校長にのみ報告 1 　 1 　 　 　 　 　 　 0．7 　 0．7

研修内容の参加者以外の人への報告について、比率の高いものをあげると次のようである。

小・中学校　イ−エ

高等学校　ア、イ、エ

小・中学校では、「全員にプリントの配布」が70%であるが、高等学校では、全員にプリントで、口答で、1部に資料の提示がほぼ同率であり、学校による差異がみられる。

（5）　共同研究と個人研究の関係はどうなっているか。

（上段人員、下段%）

事　　　　　項 小 　校 中 　校 高 　校 A B C A B C A B C ア　共同研究を基盤 67 67 59 28 27 30 17 19 17 47．9 47．9 42．1 35．9 34．6 38．5 20．0 22．4 20．0 イ　個人研究を基盤 4 7 9 12 13 12 31 28 29 2．9 5．0 6．4 15．4 16．7 15．4 36．5 32．9 34．1 ウ　共同と個人研究の二本立て 38 39 41 27 31 28 33 32 34 27．1 27．9 29．3 34．6 39．7 35．9 38．8 37．6 40．0 エ　共同と個人の研究を一本立て 31 27 31 11 7 8 4 5 5 22．1 19．3 22．1 14．1 9．0 10．3 4．7 5．9 5．9 オ　その他（必要に応じての話し合い） 　 　 　 　 　 　 　 1 　 　 　 　 　 　 　 　 1．2