研究紀要第1号学校経営改善に関する研究調査編

研究紀要第1号学校経営改善に関する研究調査編 - 030/042page

（7）　職員会議に積極性や意欲を高めるため、特にどんな配慮をしているか。

（上段人員、下段%）

事　　　　　項

小　校

中　校

高　校

A

B

C

A

B

C

A

B

C

ア　会議日の予告
46

46

47

12

29

26

35

31

36

21．8

24．1

24．7

11．8

26．6

23．2

30．7

28．4

36．4

イ　会議内容の予告
98

101

99

47

43

46

44

44

43

46．4

52．9

52．1

46．1

39．4

41．1

38．6

40．4

43．4

ウ　議題の精選
54

33

37

38

31

35

27

33

19

25．6

17．3

19．5

37．3

28．4

31．3

23．7

30．3

19．2

エ　司会の研究
4

3

2

4

6

4

6

1

　

1．9

1．6

1．1

3．9

5．5

3．6

5．3

0．9

　

オ　会議内容の自己調整の励行
8

7

4

　

　

1

1

　

　

3．8

3．7

2．1

　

　

0．9

0．9

　

　

カ　その他（ア）具体内容の持参
1

1

1

　

　

　

　

　

　

0．5

0．5

0．5

　

　

　

　

　

　

（イ）部会、学年会等の事前検討
　

　

　

1

　

　

1

　

1

　　

　

　

1．0

　

　

0．9

　

1．0

職員会議の内容は、①教職生活一般に関すること、②教育活動に関すること、③組織的人間関係に関すること、④学校環境に関することがあげられよう。特に③、④は教師集団の主体性、積極性にかかわる要件になると思われる。
職員会議のあり方として、特に配慮していることで比率の高い順に2、3をあげると次のようである。

小・中学校　イ－ウ－ア

高等学校　イ－ア－ウ

小・中・高等学校とも「会議内容の予告」を重視している。次が「会議の予告」と「議題の精選」であるが、小・中学校では前者が、高等学校では後者の比率が高いようである。

（8）　職員会議における議題の提出はどうなっているか。

（上段人員、下段%）

事　　　　　項

小　校

中　校

高　校

A

B

C

A

B

C

A

B

C

ア　会議時に原案資料の配布
55

62

64

21

23

24

43

44

44

39．3

44．3

45．7

26．9

29．5

30．8

50．6

51．8

51．8

イ　事前に検討調整し配布
81

74

73

51

51

49

40

39

38

57．9

52．9

52．1

65．4

65．4

62．8

47．1

45．9

44．7

ウ　学年、係で審議代行
3

4

3

2

2

3

1

1

2

2．1

2．9

2．1

2．6

2．6

3．8

1．2

1．2

2．4

エ　その他（ア）　企画委員会で審議
1

　

　

　

1

1

1

1

1

0．7

　

　

　

1．3

1．3

1．2

1．2

1．2

（イ）　部長、主任会で審議
　

　

　

4

1

1

　

　

　

　

　

　

5．1

1．3

1．3

　

　

　

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（7） 職員会議に積極性や意欲を高めるため、特にどんな配慮をしているか。

（8） 職員会議における議題の提出はどうなっているか。

（7）　職員会議に積極性や意欲を高めるため、特にどんな配慮をしているか。

（8）　職員会議における議題の提出はどうなっているか。