研究紀要第1号 学校経営改善に関する研究 調査編 - 031/042page

職員会議の議題の提出については、小・中学校においては、「事前に検討調整し配布」が高率であり、高等学校においては、「会議時に原案資料の配布」がやや高いようである。「学年、係で審議代行」は、会議の減少をはかる面からは、検討を要することになろう。

（9）　職員会議に事務員、用務員の参加はどうなっているか。

�@　事務員の参加

（上段人員、下段%）

事　　　　　項 小 　校 中 　校 高 　校 A B C A B C A B C ア　入れる 72 73 71 51 53 57 53 50 49 51．4 52．1 50．7 65．4 67．9 73．1 62．4 58．8 57．6 イ　時に入れる 29 32 32 16 14 12 32 35 36 20．7 22．9 22．9 20．5 17．9 15．4 37．6 41．2 42．4 ウ　入れない 39 35 37 11 11 9 　 　 　 27．9 25．0 26．4 14．1 14．1 11．5

�A　用務員の参加

（上段人員、下段%）

事　　　　　項 小 　校 中 　校 高 　校 A B C A B C A B C ア　入れる 9 10 13 5 8 7 1 1 1 6．4 7．1 9．3 6．4 10．3 9．0 1．2 1．2 1．2 イ　時に入れる 58 54 48 24 19 18 2 2 3 41．4 38．6 34．3 30．8 24．4 23．1 2．4 2．4 3．5 ウ　入れない 73 76 79 49 51 53 82 82 81 52．1 54．3 56．4 62．8 65．4 67．9 96．5 96．5 95．3

小・中・高等学校とも、事務員は50〜65%が常に参加することになり、用務員は50〜95%が常に参加しないことになる。事務員の不参加は高等学校にはなく、小学校に多いようである。

（10）　職員会議での研修はどうなっているか。

（上段人員、下段%）

事　　　　　項 小 　校 中 　校 高 　校 A B C A B C A B C ア　研修を加味する 22 25 20 19 16 20 18 15 14 15．7 17．9 14．3 24．4 20．5 25．6 21．2 17．6 16．5 イ　時に研修を加味する 95 95 97 45 52 48 56 54 55 67．9 67．9 69．3 57．7 66．7 61．5 65．9 63．5 64．7 ウ　加味しない 23 20 23 14 10 10 11 16 16 16．4 14．3 16．4 17．9 12．8 12．8 12．9 18．8 18．8