研究紀要第8号　教授組織に関する研究 実践編 - 005/029page

（6）基調案　低学年団　体育科　題材名　ふみこし・のりものごっこ180分(4時間)

題材	段　　階	時　間	内　容	教授と 分担		形態	用具
				Ta	Tb
ふ み こ し ・ の り も の ご っ こ	1．はじめの話し合い 　 　 2．体操をする 　 3．のりものごっこ 　 　 4．ふみこし 　 　 5．おわりの話し合い	3×4 5×4 17×4 17×4 3×4	1．集合，学年男女2列横隊 2．健康観察 3．学習めあての指示 1．歩く，かけ足によってからだの調整 2．とぶ動作による模倣運動 1．学習内容の指示 2．特徴を生かした走り方のくふう 　(汽車，船，飛行機) 1．教師の示範 2．能力別グループ練習 　(A，B，C各グループの学習) 1．じょうずにできたところ 2．むずかしかったところ 3．次時の予告 　 用具のしまつ	○ ○ ○ ○ ○ ○ ○	○ ○ ○ ○ ○	大 大 大 中 大 小 大 大小	なわ 棒 　 とび箱 マット 踏切板

（7）　単元指導計画細案

＼項目 時間＼	目標	内容	教授と分担		形態	反応 評価	準備
			Ta	Tb
第 一 時		1．はじめの話し合い	・用具の準備，点検，康観察，学習のめあて指示	1．全体指導 (1)体操 (2)ふみこし (3)のりものごっこ	大
		2．体操 (1)かけ足 (2)うさぎとび (3)とびっこ		2．全体指導 　・運動の説明，示範	大
	・リズミカルに表現できるようにする	3．のりものごっこ	3．全体指導 (1)のりものについて話し合う (2)よく知っているのりものの表現をくふうする (3)グループ指導 (4)反省	(3)グループ指導	大 中 大	26/26	なわ 棒
	・片足踏み切りから台上で強くふみこし，安全に着地する	4．ふみこし (1)全体学習 (2)個別指導	（2)個別指導	4．全体指導 (1)運動の説明示範 　・教師の示範 (2)個別指導	大 小	26/26	とび箱 マット 踏み板
		5．整理運動	5．全体指導
		6．おわりの話し合い	6．全体指導 (1)反省，次時の予告。	・記録	大
		7．用具のしまつ		7．用具のしまつ	中