研究紀要第51号 「学習指導の個別化 個に応ずる研究」 -064/080page

○注意係数の高い生徒については，難しい問題に正答したのはまぐれ当たりか，基礎が十分理解できていないのではないか，あるいは学習や理解が不安定なのではないか，などに注意して，個々に検討し，生徒一人一人の以後の指導に生かすわけである。なお，表3では注意係数の値により，次のように表示した。
0．1以下　無印，　〜0．3　＊，　〜0．5　＊＊
〜0．7　＊＊＊，〜0．9　＊＊＊＊

表3　Lesson 8　〔2〕テストの結果　（その2）

問題番号		生徒	正答率（％）		有効度指数		問題番号		生徒	正答率（％）		有効度指数
			事前テスト	事後テスト						事前テスト	事後テスト
1	（3）	上 中 下	37 76 38	100 81 75	100 21 60		4	（1）	上 中 下	43 10 0	100 71 0	100 68 0
	（4）	上 中 下	55 57 38	100 86 50	100 67 19			（2）	上 中 下	64 33 25	82 71 25	50 57 0
	（5）	上 中 下	73 71 38	91 90 88	67 66 81			（3）	上 中 下	91 48 13	100 81 25	100 63 14
	（6）	上 中 下	91 76 63	100 95 63	100 79 0			（4）	上 中 下	18 5 0	82 43 0	78 40 0
	（8）	上 中 下	82 62 63	100 95 88	100 87 68		5	（1）	上 中 下	55 43 25	91 71 50	80 49 33
2	（2）	上 中 下	55 43 25	91 81 63	80 67 51			（2）	上 中 下	82 67 38	91 100 50	50 100 19
	（3）	上 中 下	64 33 13	100 76 63	100 64 57		6	（1）	上 中 下	36 29 13	73 81 25	58 73 14
3	（1）	上 中 下	55 33 13	100 67 25	100 51 14			（2）	上 中 下	27 14 38	58 38 50	38 28 19
	（2）	上 中 下	91 17 13	100 100 50	100 100 43			（3）	上 中 下	45 24 13	82 43 50	67 25 43
	（3）	上 中 下	0 0 0	55 24 0	55 24 0			（4）	上 中 下	36 29 38	82 81 63	72 73 40
	（4）	上 中 下	45 24 0	100 76 0	100 68 0			（5）	上 中 下	27 14 0	55 43 0	38 34 0
	（5）	上 中 下	91 67 0	100 76 13	100 27 13		平均		上 中 下	55 40 22	88 73 32	80 58 26

（2）　イメ−ジテストの結果の比較

イメ−ジテストは，学力の情意的側面の意欲や感情を，生徒が「教科の学習や教材」（評価の次元），「学習における適応性」（潜在力の次元），「学習への参加」（活動性の次元）に対して抱いている形容詞的連想を手がかりとして数量化し，結果の数値の変動によって，教材の提示の仕方，生徒の学びとりのあり方等，広く学習指導の改善に活用しようとするものである。

本研究においては，表現力育成のための言語活動を行い，生徒一人一人が英語で表現する喜びを味わうことができたとき，個のより確かな学習の成立がみられると考え，指導の結果，情意的側面の変容を確認し，解決策の効果を明らかにする意味でイメージテストを実施した。テストの結果は，次の図のプロフィールとしてとらえることができた。

○事前のプロフィール

学級全体のプロフィールは，尺度間のふれの範囲が，2．5〜4．0の間にある。英語科の学習については，わずかではあるが，楽しく，面白く，すきな学習であると好意的イメ−ジを持っている。また，大切なので続けたい，とする反面，英語科の学習は，難しく，めんどうで，積極的に取り組みにくいととらえられている。

男子は，20尺度のうち13尺度において非好意的なイメージを示しているのに対し，女子は6尺度と少なく，女子の方が面白く，愉快で，大切な学習ととらえていることがわかる。

○事後のプロフィール

イメージが好意的な方向に転移している尺度は，20尺度のうち15尺度である。特に顕著に表れた尺度は，たのしい，まじめ，きんちょうした，などである。

男女別にみると，好意的イメージを抱いた尺度は，ほぼ同じであるが，男子は，たのしい←→くるしい，はやい←→おそい，きんちょうした←→ゆるんだ，女子は，まじめ←→ふまじめ，まんぞく←→ふまん，などにおいて大きなふれ幅を示している。