![[検索]](./../icons/kensaku.gif){kind=icon}
![[目次]](./../icons/mokuji.gif){kind=icon}
|
![[次]](./../icons/tugi.gif){kind=icon}
|
研究紀要第51号 「学習指導の個別化 個に応ずる研究」 -000/080page
|
|
|
目次 頁 第一部 総論編 1 第1年次（昭和55年度）研究の概要 [PDF] 1 2 第2年次（昭和56年度）研究の概要 [PDF] 2 3 第3年次（昭和57年度）研究の趣旨 [PDF] 5 第二部 数学科編 1 研究のねらい [PDF] 7 2 研究の構想 [PDF] 7 （1）解決策設定のために
（2）研究主題の解決策
（3）研究の方法と計画3 研究の実際 [PDF] 12 （1）研究の経過
（2）研究の内容［1］個の特性把握のための調査・検査 [PDF] 12 ア Y−G性格検査
イ 徴候観察記録
ウ 数学の学習についてのアンケート
エ 前提条件テスト
オ 事前テスト・事後テスト［2］個別化のためのてだて [PDF] 14 ア 学習指導カード
イ 学習のめあて表
ウ 学習プリント
エ 自己評価票［3］ 授業の実際 [PDF] 19 ア 数学科学習指導案
イ 事後研究会の記録より4 研究の結果と考察 [PDF] 24 （1）前提条件・事前・事後テストの結果の比較
（2）アンケートの結果の比較
（3）イメージテストの結果の比較
（4）感想文の分析
（5）抽出生徒の変容
（6）授業者の感想5 研究のまとめと今後の課題 [PDF] 38 （1）研究のまとめ
（2）今後の課題第三部 英語科編 1 研究のねらい [PDF] 43 2 研究の構想 [PDF] 44 （1）解決策のための理論
（2）研究主題の解決策
（3）研究の方法と計画3 研究の実際 [PDF] 49 （1）研究の経過
（2）研究の内容［1］個の特性把握のための調査・検査 [PDF] 49 ア Y−G性格検査
イ 徴候観察記録
ウ 英語の学習についてのアンケート
エ 事前テスト・事後テスト［2］個別化のためのてだて [PDF] 52 ア 学習指導カード
イ 学習のめあて表
ウ 形成的評価問題と補説問題
エ コース別学習課題
オ 自己評価票［3］授業の実際 [PDF] 55 ア 英語科学習指導案
イ 事後研究会の記録より4 研究の結果と考察 [PDF] 62 （1）事前・事後テストの結果の比較
（2）イメージテストの結果の比較
（3）アンケートの結果の比較
（4）感想文の分析
（5）抽出生徒の変容
（6）授業者の感想5 研究のまとめと今後の課題 [PDF] 75 （1）研究のまとめ
（2）今後の課題
|
|
|
PDFファイルの閲覧にはアドビ システムズ社のAcrobatReaderが必要です。
|
|
