研究紀要第57号 「学習意欲を高める心理的治療の実践研究 第2年次」 -011/044page

20

先生から仕事を手伝うように言われると,すぐに仕事を始められます。

１−２−３−４

---

21	テストのあとで,だいたい何点とれたかわかります。	１−２−３−４
22	テストをかえしてもらったとき,点数があっているかを調べてみます。	１−２−３−４
23	自分の勉強のやり方が,良いか,悪いかを,よく考えます。	１−２−３−４
24	テストが終わったすぐあとで,答えがあっていたかどうかを,調べてみます。	１−２−３−４
25	試験を受けるとき,何点ぐらいとれるか,目標をたてて,勉強をします。	１−２−３−４

---

26	問題をといているときに,と中でうまくいかなくなると,そのあとのとける問題もできなくなってしまいます。	１−２−３−４
27	やることがむずかしそうだと,うまくできないのではないかと気になって,ますますできなくなってしまいます。	１−２−３−４
28	やっているテストが,自分にとって大事なことだと思えば思うほど,うまくできなくなってしまいます。	１−２−３−４
29	まちがって,笑われるのがいやなので,あまり手をあげたことがありません。	１−２−３−４
30	予想よりもできないといやなので,さいしょから低い予想をたてます。	１−２−３−４

---

31	あきっぽいほうだと思います。	１−２−３−４
32	勉強の時間がきても,すきなテレビ番組をみていると,なかなか勉強が姶められません。	１−２−３−４
33	勉強をしていると,すぐにあきてしまいます。	１−２−３−４
34	むずかしい問題をやっていると,すぐにつかれて,やめることが多いです。	１−２−３−４
35	勉強をしているとき,ほかにおもしろいことがあると,勉強をやめてしまいます。	１−２−３−４

---

36	したくない勉強は,無理にしなくても,よいと思います。	１−２−３−４
37	テストでよい点がとれるなら,勉強をしなくても,よいと思います。	１−２−３−４
38	苦労して勉強をするよりも,知っている人に聞いたほうが,よいと思います。	１−２−３−４
39	勉強をしなくてもよいなら,どんなに楽しいだろうと思います。	１−２−３−４
40	何のために勉強をしているのか,わからなくなります。	１−２−３−４

まったくあてはまらない

とともよくあてはまる