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研究紀要第61号 「生徒指導に関する研究」 -030/043page
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耐性特性〔洞察力(計画・企画カ)〕 学校生活の場面
〔児童生徒〕
問い あなたは,夏休みの宿題などを,一日どのくらいずつすればぜんぶしあがるかを考えてやりましたか。
〔保護者〕 〔教師〕 ※( )内は教師への設問,次のグラフの上段は保護者,下段は教師の調査結果
問い あなたのお子さん(学校の児童生徒)は,家庭生活(学校生活)の中で,「こうした方がよい。」とか「悪い。」というような,見通しをもって生活することができますか。
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