研究紀要第69号 「『関心・態度』の評価に関する研究 III」 -025/058page

＜表8＞ 授業についての感想

＜A　多肢選択法による反省＞

（ ……抽出児）

＼ 項目 児童番号 ＼ ア　今日の授業はよくわかりましたか。 イ　今日の授業にしんけんにとりくみましたか。 ウ　発表は活発にできましたか。 エ　他の人が発表しているとき，それをよく聞きましたか。 オ　自分のスケッチに，つけ加えたり，なおしたりできましたか。 1　よくわかった 2　だいたいわかった 3　わからなかった 1　とりくんだ 2　だいたいとりくんだ 3　とりくまなかった 1　よくできた 2　たいたいできた 3　できなかった 1　よく聞いた 2　だいたい聞いた 3　聞かなかった 1　よくできた 2　だいたいできた 3　できなかった 1 ○ ○ ○ ○ ○ 2 ○ ○ ○ ○ ○ 3 ○ ○ ○ ○ ○ 4 （欠　席） 5 ○ ○ ○ ○ ○ 6 ○ ○ ○ ○ ○ 7 ○ ○ ○ ○ ○ 8 ○ ○ ○ ○ ○ 9 ○ ○ ○ ○ ○ 10 ○ ○ ○ ○ ○ 11 ○ ○ ○ ○ ○ 12 ○ ○ ○ ○ ○ 13 ○ ○ ○ ○ ○ 14 ○ ○ ○ ○ ○ 15 ○ ○ ○ ○ ○ 16 ○ ○ ○ ○ ○ 17 ○ ○ ○ ○ ○ 18 ○ ○ ○ ○ ○ 19 ○ ○ ○ ○ ○ 20 ○ ○ ○ ○ ○ 21 ○ ○ ○ ○ ○ 22 ○ ○ ○ ○ ○ 23 ○ ○ ○ ○ ○ 24 ○ ○ ○ ○ ○ 25 ○ ○ ○ ○ ○ 26 ○ ○ ○ ○ ○ 27 ○ ○ ○ ○ ○ 28 ○ ○ ○ ○ ○ 29 ○ ○ ○ ○ ○ 30 ○ ○ ○ ○ ○ 31 ○ ○ ○ ○ ○ 32 ○ ○ ○ ○ ○ 33 ○ ○ ○ ○ ○ 34 ○ ○ ○ ○ ○ 35 ○ ○ ○ ○ ○ 36 ○ ○ ○ ○ ○ 37 ○ ○ ○ ○ ○ 38 ○ ○ ○ ○ ○ 39 ○ ○ ○ ○ ○ 40 ○ ○ ○ ○ ○ 41 ○ ○ ○ ○ ○ 合計 23 17 0 26 14 0 12 28 0 21 19 0 23 16 1 ％ 57．5 42．5 0 65．0 35．0 0 30．0 70．0 0 52．5 47．5 0 57．5 40．0 2．5

＜B　記述法による反省＞

（――　情意的表現， 斜体 　認知的・技能的表現， ●　情意及び認知・技能を含むもの， ×　マイナス反応）
※　表現は現文のまま

1 ● よくわからなかったけれど， だんだんわかった 。 とてもたのしかった 。 2 ● OHPの絵などが たのしくて 授業が だいたいわかった 。絵にいろいろくふうなどをくわえたりして， おもしろかった 。 3 OHPのそう作をしたが，みんなが発表したことを絵に描いていったりすることが おもしろかった 。 4 （欠席） 5 はじめてOHPを2台使って授業をやって，12月の場面と5月の場面をうつしてやったので とてもおもしろかった 。 6 スライドを2台も使って授業をやったので， とても楽しい 時間でした。 7 ● 授業で いいできじゃなかった ので よくやりたい と思う。 8 今日はOHPをつかって登場人物などをつかって学習したので とてもたのしかった です。 9 「5月」と「12月」のスクリーンで発表する時，自分も発表して、スケッチが よくできた なとおもいました。 10 OHPを2台使ってやったのは，はじめてだったので とても楽しく できた。 11 ● みんな絵が うまかった と思いました。発表したときに少し つっかかって しまいましたが， いつもより良く勉強にとりくめました。 12 OHPをつかっての国語の授業は初めてなので， おもしろかった 。 13 今日はOHPをつかってやりました。ぼくは今までのなかで いちばんたのしかった 。 14 ● OHPでみんなの考えで「5月」と「12月」のスケッチをしたのが 楽しかった 。発表はできなかったけど， 自分の考えていた「5月」と「12月」の絵ができた。 15 いままでOHPを2台もつかったことがなかったので， おもしろく 授業ができた。 16 × OHPを使って授業をしたので，2台もだからOHPの方ばかり気になって あまりとりくまれなかった。 17 × おくれて来て，とちゅうからやったので， 意味があまりわからなかった。 OHPで水の中のようすなどをやった。 18 他の人のを見て，ぼくのと ちがうところ がだいぶあった。やっぱり，一人一人考えがちがうんだなあと思った。 19 ● OHPに「5月」のようすや「12月」のようすをOHPにうつし，みんなの意見を きいてやって 「5月」のようすとかが よくできた。 20 OHPを2台もつかって， 今までにない楽しい 授ができた。 21 自分のスケッチをみて授業をしたので， とてもよくわかった。 22 ● 初めて、OHPを使っての授業で， とてもわかりやすく おもしろかった です。 23 OHPでやったとき，初めてこういう授業をやったので 大変おもしろかった。 24 OHPを使っての授業は，水の中の様子も よくわかった 25 ● 。2台のOHPをつかって．「12月」と「5月]の事をくらべて，いろいろなことが わかって ， とても楽しかった。 26 二つのスライドを通して，「5月」と「12月」の情景のちがいや気持ちのちがいが よくわかった 27 ● 。OHPを使って授業をやり， おもしろかったです 。それに授業が よくわかり とても 良かった です。 28 ● きん張したせいか，あまり良く発表できなかった。初めてOHPを2つ使ったので， どきどきした 。授業には 集中できた ので 良くできた と思う。 29 ● いつもとちがってスライドをつかったのでとても おもしろかった。 ただ自分で発表 できなかった 。 30 ● いつもの授業よりも，みんな あかるくたのしく ，いつもよりも わかりやすかった と思う。 31 ● 『やまなし』の授業の中で 一番楽しく できました。いつもより 良くできた と思いました。 32 × 先生方多勢見ていたので きん張した。 33 OHPを2台つかって「5月「12月」のときが どのようにかわっていったか とかをOHPでみた。 34 スケッチのなおしを少しやったけど，反省カードを書くのを忘れていたので， みんな書けなかった 。 35 OHPを2台つかって「5月」の情景と「12月」の情景をくらべたりし， よく分かった 。 36 友だちがスケッチしたものを，OHPにうつして友だちに発表してもらい， よく分かった 。 37 OHPを2台つかってみたのははじめてだった。みんな しんけんに勉強にとりくんだ ようだった。 38 ● スライド2台でやって， とても楽しく ， よく分かった 。 39 自分ではスケッチしたものにつけ加えたりしたが，前のスケッチの色がこくて，つけ加えたところが あまりわからなかった。 40 今日の授業でOHPをつかったので とてもたのしく できた。 41 ● OHPに「5月」と「12月」をうつしてみて，今までにやったことがなかったので とても楽しかった 。発表しょうと思っても なかなかできなかった 。