研究紀要第74号 「学校の経営過程における現職研修のあり方に関する研究 第2年次」 -041/137page

4．第二年次研究のまとめ（反省と次年度の見通し）

○　ようやく「自己啓発を促す校内研修のあり方 ・すすめ方」の試案がまとまった。予備調査， そして，第一年次の調査研究結果から，現在各 校で最も改善充実を図る必要があると思われる 11の問題点について，各先生方の自己啓発を促 すための意識態勢・組織体制・企画運営はどう あったらよいかに視点をあてた校内研修のあり 方・すすめ方試案である。

○　本研究主題を「自己啓発を促す校内研修のあ り方・すすめ方」とした。それは，県下各校で は現在どの学校でも主題研究をしているが．各 校の個々の先生方が，課題意識や必要感を自覚 し，協働態勢の中でやりがいを感じ，意欲的に 推進しない限り所期の目的は達成できないので はないか。校内研修の成果をあげる最も中核と なる推進上の配慮は，各先生方の自己啓発をど う図っていくかにあると考えたからである。

○　そこで本試案内容では，自己啓発を促す要素 として，ア．個人のニーズを生かすこと，イ． 研修課題を生かすこと，ウ．研修意欲をつくる こと，エ．推進の到達目標を明らかにすること オ．活動の内容と方法を明らかにすること，カ． 推進過程を明確にすること，キ．時間を確保す ること，ク．協働態勢をつくること，ケ．リー ダーシップを発揮すること，コ．資料の活用を 工夫すること，サ．形成的評価・総括的評価を しながら進めること，シ．次回や次年度に成果 を生かすこと等を取り上げ，各絞の校内研修の 推進過程（計画の段階―実施の段階―評価の段 階）で，どのような内容・方法で実技していけ ばよいかを考えてみたのである。

○　具体的に各試案には，問題点と課題が述べら れ，そのことに対する改善の方向と改善の具体 策をあげ，配慮事項として，どんな手順・内容 ・方法ですすめていったらよいか，例示しなが らまとめられている。各校においては，まず， 「課題」にあげられている内容を自校の現状実 態と比較検討していただきたい。そして，自校 で現在必要と思われるものをとりあげ，ご活用 願えればと思う。活用においては＜解説＞を読 んでいただきたい。解説では，各項目の作成意 図やねらうところ，そして活用のしかた等が述 べられている。各校現場ですぐに使用できるよ うに配慮したつもりであるがどうであろうか。

○　さてこの試案はまだ完成したものではない。 次年度は研究協力校（小学校2，中学校2，高 等学校1）で実際に使用していただき，実践報 告を集約吟味しながら，より現場的に修正して いく計画である。その過程でまた新たな自己啓 発を促す視点が生まれ，あり方・すすめ方案が 必要になるだろうと考えている。本年度は，当 学校経営部試案をそのまま掲載してみた。 従って，「自己啓発を促す校内研修のあり方・ すすめ方」案として．間題点も多々あろうと 思う。各位からのご批正，ご意見をもとに，よ りよいものにつくりあげていこうと考えている のでど指導をよろしくお願いしたい。

＜学校経営部プロジェクト研究メンバー＞

近藤　博之
三津問安宏 
鹿島　　清 
小島　長三 
吉田　正夫 
斎藤　洋一 
菅野　由信

・本田　孝 
・林　　功

 ・印は前任者