平成5年度 研究紀要 Vol.23 -128/162page

III　開発した地震教材ソフトの試行授業

1ソフト名
「コンピュータによる地艘事象の探究」
2　試行授業実施校及ぴ期日等

　○平成5年12月10日〜23日

　○対象福島市立福島第一中学校第3学年152名(4クラスで実施)

　○地震の小単元を終了した後、まとめの段階として1時間を活用した。なお、理科指導でのコンビュータ使用は初回である。

(写真一13コンビュータを使った授業風景)

3　生徒の実態(アンケート調査結果)

(1)コンピュータに関心がありますか

多い	ある	少ない	ない
43%	41%	13%	3%

（2）授業でコンピュータの使用は賛成ですか

賛成	よい	あまり	反対
61%	28%	7%	4%

（3）家で自由に使えるコンピュータがありますか

ある　26％

ない　74％

（4）コンピュータの操作はできる方ですか

大変	できる	少し	できない
5%	32%	47%	16%

（5）コンピュータの使用回数が多い方ですか

多い	多少	少ない	ない
6%	37%	45%	12%

（6）キーボードのリターンキーの役目は？

正答　40%

誤答　60%

（7）あなたは理科が好きですか

好き	好きな方	嫌いな方	嫌い
2l%	53%	23%	3%

　上記のデータから見ると大部分の生徒はコンビュータに関心を持ち、技術・家庭科などで実習しているので多少はコンピュータの使い方が分かると答えている。

　しかし、家などで自由にコンピュータを使用できる生徒(26%)に比べて、コンピュータを自由に操作・活用できるという生徒(5%)は少ないことや、授業でのコンピュータの使用が反対と言う生徒(4%)も見られる。

4　本時の指導の概要

(1)準備等

　1．コンピュータ室使用(生徒用13台)

　2．3人1台のコンピュータ使用とし、男女別グループ編成

　3．次ぺ一ジからの資料一1のテキストと資料一2「震源距離と初期微動継続時間のデータ表を生徒に配付。

　4．教科書、ノート、理科資料集等を各自持参

(2)指導過程

　1．前時までの復習と本時の課題確認する。(3分)

　2．本ソフトを用いたコンピュータの使用法の説明する。(7分)

　○メニュー画面を出し、次に「1地震波の伝わり方とその波形」の画面を出して震源の移動の仕方や地震波の出し方を簡単に演示・説明する。また、テキスト(資料一1)の記入法を指導する。

　○次に「4震源距離と初期微動継続時間の関連表とそのグラフ」の画面を出し、資料一2「震源距離と初期微動継続時間のデータ表」のデータを入力する方法や訂正の仕方、次の画面への移動の仕方などを演示・説明する。(操作を中心、深入りはしない)