平成8年度 研究紀要 Vol.26 個人研究 -091/175page

○　活動内容

　　ア　秋を見つけよう，秋をさがそう

　　イ　秋と遊ばう，落ち葉や木の実で遊ぼう，落ち葉や木の実で作ろう

○　単元構成

ア−イの内容で構成されているのがほとんどである。内容（3）と内容（4）と関連している一単元複数内容の単元である。

6.　冬を楽しくすごそう

単元設定をしているのは62校（95.4％）で，他の１校（1.5％）は大単元設定としている。「公園で遊ぼう」の単元を大単元としている小学校の場合，「公園で遊ぼう」の中でも冬の季節の変化を取り上げている。

○　活動内容

　　ア　冬を探そう，冬のくらしを見つけよう

　　イ　年賀状を作ろう

　　ウ　お正月（昔の）あそびをしよう

　　エ　雪や氷（風）で遊ぼう

　　オ　おもちゃを作って遊ぼう

○　単元構成

「イ　年賀状を作ろう」を単元に含めている小学校は29校（44.6％）ある。「エ　雪や氷（風）で遊ぼう」については18校（27.7％）である。この単元に「オ　おもちゃを作って遊ぼう」を含めている小学校は16校（24.6％）で，この場合，別単元の「おもちゃを作って遊ぼう」は設定されていない。

7.　私のじまん

63校（96.9％）で設定されている。２校（3.1％）においては，内容（2）に該当する単元を見い出だすことができない。

○　活動内容

　　ア　家族を紹介しよう

　　イ　ぼくの一日を紹介しよう

　　ウ　家族の仕事を調べよう

　　エ　お手伝いしよう，できることをしよう

　　オ　電話

　　カ　お正月を迎えよう

○　単元構成

48校（73.9％）では内容（2）に対応する単元設定をしているが，第２学年の内容（1）にあたる「オ　電話」を含めている小学校が７校（10.8％），「カ　お正月を迎えよう」の活動を含めているのは４校（6.2％）見られる。これらの場合，第２学年の内容（1）や第１学年の内容（3）と関連して複数内容を取り上げていることになる。