平成8年度 研究紀要 Vol.26 個人研究 -098/175page

III　研究の実際

１　調査対象者

県内全日制公立高等学校保健体育科主任

（平成７年度）76名

県中地区高等学校３年生

（平成８年度）　100名

県北地区大学１年生

（平成８年度）　100名

２　調査法

択一式アンケート（一部自由記述）

IV　研究の結果

１　アンケートの回収結果

（1）「保健の授業」の好き嫌いとその理由

「保健の授業」が「たいへん好き」「やや好き」と答えたのは，グラフ１，２のように高校生で48％，大学生で46％である。しかし，一方で，「あまり好きでない」「好きでない」という答えも高校生で52％，大学生で54％と「好き嫌い」がほぼ二分化されている。

保健の授業の好き嫌い（高校生）

保健の授業の好き嫌い（大学生）

「好き嫌い」の主な理由を自由記述から分類するとグラフ３，４のような結果になった。「好きな理由」では「分からないことが分かる」が高校生（16人）大学生（17人）共に多い。また，高校生では，「日常生活に役に立つ」が多い。

好きな理由