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平成8年度 研究紀要 Vol.26 個人研究 -103/175page
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授業で行ってみたかった学習形態（大学生）
（4）学習の日常化と学習への意欲
「保健の授業で学習したことが日常生活で役に立っているか」という設問に関して高校生で42.2％，大学生で45.5％とはぼ半数が，「たいへん役に立っている」と答えている。（グラフ21，22）
日常化の主な場面としては，「応急処置」，「自分の健康管理」などをあげている。
授業で習ったことが日常役立っているか（高校生）
授業で習ったことが日常役立っているか（大学生）
学習への意欲については，グラフ23，24に示すように「応急処置」に関して高校生，大学生の約半数が「もっと勉強したい」と答えている。
また高校生では「疾病の予防」，大学生では「健康の考え方」をあげている人数も多い。
もっと勉強したいと思った分野
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