福島県教育センター所報ふくしま　No.46（S55/1980.6） -032/038page

○国　語

・学び方を身につけさせる学習指導法	田島
・読む力を育てるため,文字や語句の指導をどのようにすればよいか	栗生沢
・文章を正しく豊かに読みとる指導 　　　−読む力を育て表現力を高める指導−	桧沢
・学習意欲を持続させる教材提示の工夫 −表現力を高める作文指導はどうすればよいか−	針生
・国語科の基礎的・基本的事項を大切にし,読みの力を高める指導法	旭田
・授業における自主的な学習態度の育成	南
・学習意欲を高めるための指導はどのようにしたらよいか	舘岩
・文章による表現力を高めるための学習指導法	南郷一

○算　数

・ひとりひとりの忠考力を高めるための指導法の研究	上郷
・ひとりひとりの児童にたしかな計算カを身につけさせる指導 −計算のきまりを理解させる指導法の研究−	伊南
・指導過程における評価をどうすればよいか	江川
・自ら学ぶ学習態度を育てる授業の研究	楢原
・子どもひとりひとりが自主的・主体的に学習する児童の育成	朝日

○理　科

・身近なものを身近なものにさせる理解の指導

南郷二

〇体　育

・ひとりひとりの児童の健康と体力の向上をはかる学習指導は,どうしたらよいか −体育学習と保健学習の一般化をめざして−	明和
・豊かな人間性を培う4F活動の実践をどうすすめたらよいか −自ら喜んで取り組む体育指導を中核として−	只見

○各教科等

・基礎的・基本的事項をおさえ,ひとりひとりを生かす学習指導法の研究

荒海

○特別活動

・授業・行事の探究と創造−新しい二小づくりをめざして−	田島二
・へき地小規模校の特性を生かした教育活動	桧岐枝

[相双教育事務所管内]

学習指導・教科

○国　語

・国語科における児童の意欲的学習態度を育てるための指導は,どのようにしたらよいか(文章表現力を養うために必要な基本的事項の指導)	駒塚
・読む力を伸ばす指導はどうあればよいか	山上
・国語科の学習を通じて,児童の主体性を伸ばす指導はどうすればよいか (表現力を高める効果的な指導)	中村一
・国語力を高めるために,読むこと,書くことをどのように関連させて指導したらよいか(文章表現等の基礎力を養う読みの指導)	磯部
・「自分の読みとったことを進んで発表できる子ども」を育成する指導法	八沢
・読書をとおし,人間の自然の情を培い,感動をもつ子どもを育てるにはどのようにすればよいか	真野
・読解力をつける指導の研究	石神二
・文章表現力を高めるための指導はどうあればよいか	原町二
・思考力が身につく指導の探究 (自ら想像豊かに読みとる子どもの育成をめざして)	高平
・読解力を高めるための語句指導はどうあるべきか	太田
・表現に即して内容を読みとる能力を伸ばす指導(説明文を中心に)	鳩原
・ひとりひとりの読みとる力を高めるにはどうしたしたらよいか	苅野
・文章を正しく読みとらせるための指導(学習意欲を高めるための指導の工夫)	津島
・創意を生かした書写・書道の技能を伸ばす指導はどうすればよいか	双葉北
・文章を正しく読みとらせるには,どう指導すればよいか(国語力をねらった指導)	川内一