福島県教育センター所報ふくしま　No.50（S56/1981.2） -007/042page

48 ・ 6 ・ 25	―基礎的な学力を中心として―	所員　　佐藤　政夫
	・ 授業システム設計における学習目標 ―学習目標の分析・評価を中心として―	所員　　嶋田　二郎
	・ 算教・数学科における発見（探究）学習のあり方 ―思考力を育てることを中心として―	所員　　戸田　満夫
	・ 「イネの育ち方」についての一実験 ―資料活用を中心として―	所員　　本田　孝
	・ 「太陽の動き」を例としたウェット・ラボとドライ・ラボ ―思考力を育て，創造的な発想を促す教材・教具の開発を中心として―	所員　　渡辺　専一
	児童・生徒の社会認識に関する研究 ・ 男女交際についての一考察	所員　　金木　和子
	情報処理教育の現状	所員　　小原　健次郎
12 48 ・ 8 ・ 30	探究的に学習をすすめるための研究
	・ 韻文教材の読解，鑑賞の一手段 ―比較学習の実践―	所員　　吉田　弥
	・ 日影曲線モデルと流水モデル ―地域学習におけるモデルの製作と活用を中心に―	所員　　小野寺　寿雄
	・ 揚げ物学習における油脂の酸敗に関する実験 ―数量的な処理のしかたを中心として―	所員　　佐藤　清子
	・ フォートラン文法の指導とミニコン導入上の留意点について	所員　　金沢　義夫
	・ 児童生徒の個性を考える ―授業における個性理解の方法―	所員　　星　正
	・ 教育組織・活動に関する研究	所員　　内藤　善次
13 48 ・ 11 ・ 15	探究的に学習をすすめるための研究
	・ 社会科における探究学習のすすめ方	所員　　西谷地　金成
	・ 統計的推測の指導 ―仮説の検定を中心として―	所員　　津田　俊晴
	・ 高等学校における酸・塩基の指導について	所員　　佐久間　善克
	・ 創造的思考力の伸長を図り学習内容を定着させる指導 ―教材研究の視点についての一考察―	所員　　松本　道夫
	・ 学校教育相談における夜尿児の取扱いについて ―行動療法behavior　therapyによる矯正法―	所員　　佐藤　守男
	教育組織・活動に関する研究	所員　　内藤　善次
	実験学校の研究の歩み	安達町立下川崎小学校長 　　　石川　博 所員　　内藤善次
14 49 ・ 1 ・ 19	探究的に学習をすすめるための研究
	・ 「読むこと」の指導における探究的な学習 ―深い読みをめざして―	所員　　高野　弘道
	・ 算数科における関数教材の比較調査 ―現代の教科書と緑表紙教科書を中心として―	所員　　戸田　満夫
	・ ヒヨコを使っての実験 ―消化・吸収を中心として―	所員　　平山　宏
	・ 言語活動を高めるClass　room　English	所員　　中沢　剛太郎
	教授組織に関する研究 ・ 実験学校の研究の歩み 福島市立吉井田小学校の部	福島市立吉井田小学校長 　　　　黒須　惣助 所員　　内藤善次
15 49 ・ 3 ・ 15	探究的に学習をすすめるための研究
	・ 発見学習を効果的に行うための資料の価値と位置づけ	所員　　寺島　康信
	・ 主体性をのばす体育学習―小学校高学年の走り高とびを通して―	所員　　鈴木　敬介
	・ 学習指導結果の統計的処理について―指導資料の考察のしかた―	所員　　田子　良顕
	・ 指導要録「行動評価」についての一考察	所員　　佐藤　守男
	・ 光を掲げて―在宅心身障害児の訪問指導について―	所員　　木下　宇平
16 49 ・ 6 ・ 29	学習指導の最適化をはかるための手だて
	・ 主題研究にあたって	研究・相談部
	・ 「資料活用能力の評価」の現状と問題点	所員　　西谷地　金成
	・ 確率指導における教材展開の最適化 ―実験と理論の接点を中心として―	所員　　津田　俊晴
	・ 英語学習における「読む」指導の展開	所員　　鈴木　均
	・ カビの観察 ―実験方法の改善を中心として―	所員　　本田　孝
	・ 県内情報処理教育の現状	所員　　桜井　正一
17 49 ・ 9 ・ 17	学習指導の最適化をはかるための手だて
	・ 説明文の読解指導 ―低学年教材の分析を中心として―	所員　　高野　弘道
	・ 効果的なWriting活動へのapproach	所員　　中沢　剛太郎
	・ 中学校における岩石薄片の観察指導と工夫	所員　　渡辺　専一
	・ 住空間指導のための作業分析の一方法 ―教材・教具の開発	所員　　佐藤　清子