福島県教育センター所報ふくしま　No.63（S58/1983.10） -018/042page

妥当であったか。
・形成的評価による診断結果の補充は十分であったか。
２　授業に対する考察。
　ア　仮説１によって，これから学習する内容の大略をとらえ，目標をたて，それに向かって努力させることにあった。アンケート調査からもみられるように，学習内容をとらえ，上位の問題に挑戦しようとする意欲が見られ一応好結果であった。

イ　検証授業12時間中仮説２の問題練習を５回設定した。全員が真剣にとりくみ，机間巡視でＡ段階目標の生徒の質問に追われる状況であった。
　ウ　検証授業12時間中，形成的テストを２回実施したが補充指導に対する時間確保がむずかしかった。
３　検証結果
　ア　事前・事後テストの小問ごとの結果

イ　個人成績と授業に対する意識調査（対象37名）