福島県教育センター所報ふくしま　No.88（S63/1988.10） -017/038page

教育相談　紙上カウンセラー講座

教育相談へのいざない（13）

−グループ・エンカウンター−

教育相談部　畠　腹　桂　子・石　岡　恒　憲

より，生き生きとしたふれあいのある学級を作ってみませんか。

それには，

　　　　グループ・エンカウンターの考え方や方法を活用すると，効果的です。

では，今回は，

　　　　グループ・エンカウンターで用いられるエクササイズを活用した学級作りについて，紹介いたします。

1　グループ・エンカウンターとは，何ですか。

　グループ内で，いくつかのエクササイズを体験し，ふれあいのある人間関係を深めながら，一人ひとりの成長を図ることです。

2　エクササイズとは，どういうものですか。

　主に，演習，ゲーム，スポーツなどで，次のようなねらいをもって行います。単なる遊びでは，ありません。

・自分を知る。　　・感情を表現する。

・自分を主張する。・他人を受容する。

・信頼関係をもつ。・他人とのかかわりをもつ

3　グループ・エンカウンターのエクササイズを活用すると，どんな学級が期待されますか。

　<1> 　子供一人ひとりが，自分で考え，責任をもって実行できるような学級

　<2> 　子供一人ひとりが，自分を知り，互いに認め合えるような学級

　<3> 　子供一人ひとりが，互いにありのままの自分を語り合い，心から分かり合えるような学級

　　

より，生き生きとしたふれあいのある学級

　が，期待できます。

4　グループ・エンカウンターは．どのように進めるのですか。

　（1）教師がリーダーとなって進めます。

　・子供への接し方は，受容的，支持的にします。