福島県教育センター所報ふくしま　No.110（H06/1994.3） -024/038page

≪ブロジェクト研究紹介≫

「児童生徒の創造性を高めるための教材開発」

−体験的な活動を重視して−

（第２年次）

科 学 技 術 教 育 部

１ 研究の概要

本研究は，小学校理科と中学校技術・家庭で，現行学習指導要領になって新しく取り上げられた内容，取り扱いが変わった内容などについて，児童生徒の創造的な能力や態度を高めるために，体験的な活動を重視した教材の開発を目的としたものである。

今年度は，技術・家庭に新設された「情報基礎」領域を新しく研究対象に加え，教材の開発を継続するとともに，開発した教材のいくつかについて，実際にそれらを使った授業を実践し，教材の効果や改善点を調べ，教材の改良を行った。

２ 今年度開発した教材（◎は授業で試行）

(1) 小学校理科

○ 骨と筋肉のモデル（３年）
○ シミュレーションによる昆虫の学習（３年）
◎ 上皿てんびんづくり（４年，昨年度からの継続）
◎ 重さを体感できる胎児モデル(５年）
○ めもり付きスライドガラス(５年)
○ パソコンを用いた地球の動きと太陽の見え方のシミュレーション（５年）
○ 土の中の動物を調べる装置（６年）
◎ はりつけ法による地層モデルづくり（６年）
○ 地下ボーリングモデル（６年）

＜胎児モデルを腹部につけて重さを体感している児童＞

(2) 中学校技術・家庭

◎ 栄養バランス君（１年）
○ 食品模型（１年）
◎ BASIC言語学習支援ソフトウェア（３年）
◎ アンケートを集計して報告書を作ろう（３年）

＜栄養バランス君を使って献立を修正している生徒＞