福島県教育センター所報ふくしま「窓」　No.121（H09/1997.7） -018/042page

2　子馬の物語

　次の日もまなみちゃんは学校を休みました。さと子先生は、校長、教頭、学年主任に、まなみちゃんの現在の様子を報告し、助言を受けました。

　「一人で悩まないように」「保護者とも話し合ってみては」「本人が負担を感じる話題は今は控えた方がいいね」という助言を得て、さと子先生は励まされた気持ちになりました。

　放課後、さと子先生は再びまなみちゃんの家を訪れました。

担　任　：　まなみちゃん、また顔見にきちゃった。
まなみ　：　うん……。
担　任　：　何してたの。
まなみ　：　……お絵かき。
担　任　：　見せてもらってもいいかな。
まなみ　：　…………。
担　任　：　いやならいいからね。
まなみ　：　ううん、いいよ。

　草原を駆けるたくさんの馬が、色鉛筆で描かれています。広々とした、すてきな絵です。

　ふと、さと子先生は、一頭だけぽつんと離れている馬に目が止まりました。他の馬に比べ、体も小さくタッチも弱々しい感じがします。

担　任　：　この馬、元気がないね。
まなみ　：　先生、わかる?
担　任　：　うん。
まなみ　：　先生、この子「むなしいな」って思っているんだよ。
担　任　：　…………。

　さと子先生は心臓がどきんとしました。………今は、耳を傾けて話を聴こう。

まなみ　：　この子、今びょうきで、みんなとあそべないんだ。だから、びょうきが早くなおりますようにって、毎日おいのりしているの。でも、きょうはまだなおらないの。
担　任　：　………早く治るといいね。
まなみ　：　うん………。

帰り道、さと子先生は子馬の物語を思い返していました。「むなしいな」というまなみちゃんの声が、耳に残っていました。

3　子馬の物語のつづき

まなみちゃんの子馬の物語はつづきました。まなみ　：　先生、子馬に友だちができたんだよ。
担　任　：　あら、よかったわね。
まなみ　：　うん。早くびょうきがなおりますようにって、いっしょにおいのりしてくれるんだよ。
担　任　：　そう、子馬もきっと嬉しいね。