福島県教育センター所報ふくしま「窓」　No.131（H12/2000.11） -038/042page

（4）　授業の実際

※　「わたしはだれでしょう」ゲームの様子

［1］　出題者を決める。

くじ（6人なら1から6の番号）とイメージカード（カードは6枚一組になっており、それぞれNo．1からNo．6の番号がついている）を各班に配る。それぞれがくじを引き、引いた番号と同じ番号のカードを担当することを確認する。

［2］　「わたしはだれでしょう」ゲームをする。

T	：では、「わたしはだれでしょう」ゲームを始めましょう。
C 1	：No．1のカードからの問題です。よく聞いてください。 ［1］この人は、お掃除のとき、みんなが嫌がる机運びの仕事を進んでやってくれます。 ［2］この人は、係の仕事を、責任をもって一生懸命がんばります。 ［3］この人は、困っている人に消しゴムや定規を貸してくれるやさしい人です。 さあ、この人はだれでしょう。
C 2〜6	：班の中のだれかを予想し、カードにその人の名前を記入する。

※C ₂ 〜C ₆ が順番に出題者となって、上記と同様に繰り返す。

〔「わたしはだれでしょう」ゲーム〕

T	：（全員、終了したことを確認した後）これから解答カードを配ります。まず、予想 がどうだったか確認しましょう。もし、予想がはずれていたら静かに書き直しましょ う。次に、カードに書いてある3つの文章の中で、「一番その人らしいなあ」と思う 言葉や文に線を引いて、その人にカードを渡しましょう。 全員のカードに線を引き終わったら渡しましょう。 （解答カードを配布する）
C 1	：当たっているかな…？　やったあ、全員正解だ。
C 3	：わたしも正解だ。S君は新聞係の仕事を最後までがんばっていたわ。そうだ、ここ に線を引こう（「責任を持って一生懸命がんばります」に線を引く）。次はMさんの カードだ。Mさんはスポーツ万能だから…。
T	：カードに線を引き終わった人は、それぞれ人にそのカードを渡しましょう。
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C 4	：（引いてある箇所を、一枚一枚じっくり確認し）みんな「スポーツ万能」に線を引 いている。
C 6	：わあ、「やさしい人」に線が引いてある。
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T	：この活動をして、感じたことや考えたことを「振り返りカード」（資料2）に自由 に書きましょう。
C	：振り返りカードに記入する。
T	：振り返りカードの「みんなのこと」に書いたことを発表しましょう。
C 7	：今までよく知らなかった友達は、こんなにいいことができて、親切なんだと思いました。
C 8	：みんな、特技や得意なものがあったり、違っていたりするんだなあと思いました。
T	：振り返りカードの「自分のこと」に書い