福島県教育センター所報ふくしま「窓」　No.138（H15/2003.2）-005/036page

（3）　具体的診断項目をサンプルとして提示し、各学校の必要に応じて加除修正することができるようにした。
�@　学校評価票1
学校評価票1は、教職員用（質問数30）、児童生徒用（質問数20）、保護者用（質問数20）を小・中・高等学校の種別に分けて計9種類作成した。

【学校評価票1の概要】

中学校・生徒用 このアンケートは、みなさんの学校生活をよりよいものにするため、学校改善の資料にするものです。 A〜Dの最もあてはまるものを○で囲んでください。 どうしてもわからない質問は、○で囲まなくてかまいません。 この結果は、後日、整理して生徒のみなさんにお知らせします。 　※A:あてはまる 　　 B:ややあてはまる 　　 C:あまりあてはまらない 　　 D:あてはまらない 　1　学校へ行くのが楽しい。 　2　学校は教育目標や方針を生徒にわかりやすく伝えている。 　3　本校には、受け継がれてきた伝統や校風がある。 　4　先生方は生徒の意見をよく聞いてくれる。 　5　知識を豊かにするために読書に親しむ時間が設けられている。 　6　授業はわかりやすく充実している。 　7　授業は、自ら活動する場が設けられるなど、さまざまな工夫がなされている。 　8　学習の評価は、テストの得点だけでなく、生徒の努力や授業に取り組む態度などを含めて行われている。 　　　　　（以下略）

�A　学校評価票2
次の3点をねらいとして作成した。
○　教育目標達成のための具体的な取り組みを計画・実践・評価・改善する。
○　教育活動を展開する原動力に結びつく評価とする。
○　学校と家庭・地域の双方向のコミュニケーションを図る評価とする。
これらのねらいを基に、さらに次の点について配慮した。
○　学校の教育目標や重点課題への取り組みや「学校の特色」が見えるものにする。
○　教育活動の達成状況を判断する具体的基準を設定して評価する。
○　最後に一度だけの評価を行うのではなく、評価（中間評価）を行う。（Doの段階でもDo・Check・Actionのサイクルを取り入れる。）

【学校評価票2の概要】

3　学校評価システム案の試行とその結果

（1）　試行期問
　　　平成14年9月〜11月の3か月間
（2）　試行実施校
　　　研究協力校、研究参加者所属校　15校
（3）　試行結果の考察
　�@　学校評価全般について
試行によって、「従来の評価への反省」「日頃の教育活動の見直し」「説明責任の自覚」「児童生徒理解の深まり」「積極的な改善」等々にお