◆第2時間目の学習指導案(高校教員による授業)

目標:きよと青年の人物像を考え、グループでまとめる。人物像をもとに二人の間にあった微妙な感情にっいて話し合う
過程	学　習　内　容　・　活　動	時間	指　導　上　の　留　意　点
導入	1）本時の学習内容を理解する 2）きよの過去の物語の部分を読んで、イメージをふくらませる。	5分	・本時がグループ学習であることを理解させ、学習の流れを理解させる。 ・生徒が文章のイメージを想像できるよう支援する。
展開	3）きよと青年の人物像にっいて話し合う。 4）本文に書かれている具体的な描写について確認する。 5）各グループで描写について話し合う。 6）話し合いをもとにして、各グループごとに発表用紙にまとめる。 7）各グループごとに発表する。	8分 10分 15分 5分	・本文に描かれている具体的な描写は、必ず確認するよう指示する。 ・本文に即して描写を確認するよう指示する。 ・机間指導を通して・各グループの学習を支援する。 ・二人の間の感情の動きにっいて触れさせる。 ・発表資料の作成に際しては、視覚的に配慮するよう指示する。また、発表に関しては、聞く人のことを考えて発表の方法や声にっいても配慮させる。
終結	8）発表用紙をもとに、心情の確認をする。 9）まとめを聞きながら、共通点や相違点などを比較検討する。 10）次時の確認する。	7分	・共通点を押さえながら、興味深い内容については、クラスの全員に紹介し、共通理解を図る。