教育福島0119号(1987年(S62)02月)-000page

教育福島　’87　2・3月号　Vol.119

目次

−表紙絵〜ベン・シャーン　「一篇の詩の最初の言葉」−

提言 　[PDF]　県文化功労賞受賞者　今井豊蔵

特集

　昭和62年度教育委員会重点施策 　[PDF]

　昭和62年度学校教育指導の重点 　[PDF]

昭和61年度教職員研究論文特選入賞者論文紹介 　[PDF]

告知板 　[PDF]「教育福島」新年度号案内・ほか

教育ひとくちメモ 　[PDF]

教育センターから 　[PDF] 　昭和62年度教育センター研修計画

養護教育センター通信 　[PDF] 　昭和62年度養護教育センター研修計画

図書館コーナー 　[PDF] 　昭和62年度県立図書館事業の概要

美術館だより 　[PDF] 　昭和62年度県立美術館主要行事

博物館だより 　[PDF] 　昭和62年度県立博物館主要行事

名画散歩

表紙絵「一篇の詩の最初の言葉」　ベン・シャーン作

版画集〈リルケ「マルチの年記」より〉

(紙・リトグラフ　五七.三×四五.三cm

一九六八年制作　福島県立美術館蔵)

一年間に渡って、アメリカの画家ベン・シャーンの作品と生涯をご紹介してきました。今月号ではその最後として、ベン・シャーンと現代の芸術について考えてみたいと思います。

「写実から抽象へ」これが二十世紀前半の美術の大きな流れでした。写真の登場などによって、本物らしく描くだけでは絵画の存在意義が薄れてしまったのです。また、美術の愛好者も王族、貴族、僧侶など一部の人々ではなくなり、多くの人々が美術に対して多様な要求を持つようになったので、画家たちは、誰のために何をどう描くべきか悩んでいます。現代の美術が写実的な絵画、抽象絵画、様々な素材を使った作品、さらには描かれた作品よりも描くという行為を重視する。パフォーマンスに至るまで多様な傾向をもっているのは、このような理由によるのです。しかし、社会の動きと同様に美術の流れも早過ぎるために、人々にとっては理解するのが難しくなっているのが現実です。

このような中にあって、ベン・シャーンの芸術はどの様な意義を持つのでしょうか。貧しい移民であった彼は、自分と同じように貧しい名もない民衆のために描きました。彼の作品の中心的なテーマは、目まぐるしく変貌し、高度に技術が発達して便利にはなったけれども、しばしば人間を疎外する現代社会と、そこに生きる人々の姿です。彼の絵は一見単純で、漫画のように見えるかも知れません。しかしよく見ると構図も形も色も質感も慎重に考えられています。その上で、できるだけ単純に画面を構成しようとしているのです。彼は絵の中にメッセージを込めました。絵を通じて人々と連帯することを求めたのです。

現代の美術はますます複雑になり、難解になっています。これが美術なのだろうかと考えてしまうものも少なくありません。その中でベン・シャーンの作品はむしろ地味ですが、しかし今も静かに私たちに語りかけているのです。