実践のための学校教育相談ハンドブック-020/083page

�A　小学校での実践例…「4つの窓」　（学級活動）　　時期：学期初め

ねらい…自分と似たような好みを持つ友だち，また自分と違う好みを持つ友だちの存在を知り，お互いの理解を深める。

時間	活　動　内　容	指導援助の留意点
5分	1 ウォーミングアップ （1） 「ジャンケン列車」をする。 ・ 向かい合った人とジャンケンし，負けた人は勝った人の後ろにまわり，肩に手をおいてつながる。先頭の人が同様に繰り返し，一列になるまで続ける。	■ 　集団の雰囲気を和らげ，集団内の対人関係を効果的に深めていくために，身体接触を含むゲームを行う。
2分	2 ねらいの提示 自分の考えを発表し合いながら，友だちのことを知ろう。	■ 　エクササイズヘのモチベーションを高める。
23分	3 インストラクション（エクササイズの説明） ・ 4つの窓から，好きな窓を選び移動する。集まった者同士，選んだ理由を話し合う。それぞれの窓ごとに，選んだ理由を発表し合う。 4 エクササイズ 　 （1） ルールや話し合いの仕方を聞く。 　 　 　 　 （2） 「4つの窓」を行う。 　 �@ 好きな季節（春，夏，秋，冬） →話し合い終了後，「食べ物」の窓にする。 　 �A 好きな食べ物（カレー，ハンバーグ，寿司，ラーメン） 　 �B 好きな色（赤，青，緑，黄〉	■ 　教室内の4面の壁を利用し，それぞれの「窓」を掲示する。 例) 　色，食べ物，季節，動物など。このテーマに限らず，学級の実態に合わせて設定する。 　 　 ■ 　相手の答えを否定せず最後まで聞く。 ■ 　ぴったりする言葉がないときは，自分の考えに一番近いと思うものを選ぶ。 ■ 　最後の人が移動し終えるまで，話し合いに進まないようにする。 ■ 　人数が多い窓は，2〜3のグループに分けて話し合わせる。 ■ 　話し合いが進まないグループは，教師が話し合いのきっかけづくりをする。 ■ 　自分がどんな窓を選んだかを，カードなどに記入させておくのも良い。
5分	5 シェアリング（振り返り） （1） 「4つの窓」を行って感じたことや気付いたことを発表する。 　 （2） 振り返りカードに記入し，自己体験を振り返る。 　 〔振り返りカードの質問内容〕（資料1参照） 　 ・ 「ジャンケン列車」をやってみてどうでしたか。 　 ・ 「4つの窓」をやってみてどうでしたか。 　 ・ 今日の活動の中で気付いたこと感じたこと，感想などを自由に書きましょう。 6 まとめ	■ 　おもしろかったことや驚いたことを自由に発表させる。 ■ 　選んだ窓が全て同じ，または違う友だちがいることに気付かせる。 ■ 　カードに書かれた内容をアフターケアに生かす。 　 　 　 　 　 　 　 　 ■ 　子供の発表を生かしながら。ねらいと関連付けてまとめる。

※【「エンカウンターで学級が変わる」（小学校編）　國分康孝監修　図書文化】が参考になります。