研究紀要27号児童・生徒の学習能力の発達

研究紀要27号児童・生徒の学習能力の発達 - 005/082page

ルの長い全単元のたしかめも合わせて考慮したい。

図（5）　評価のタイプ

事前の翌得状況　○個別的な把握の状況
　　　　　　　　　　　○指導事項の通過率
　　　　　　　　　　　○予想された行き詰まりや困難点の克服
　　　　　　　　　　　○理解された点，理解されない点の確認

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