研究紀要第88号 「授業におけるコンピュータの効果的な活用に関する研究 第2年次」 -076/109page

＜資料＞

　資料1　小学校における事前・事後調査用紙

　勉強の仕方について 　　（小学校6年）

　ふだんあなたの勉強のしかたについて聞きます。学校の成績には関係ありませんので，正直に答えてください。

　次のそれぞれの項目について，あなたに最もよく当てはまると思うものを4つの中から1つ選び，その番号を○で囲んでください。

　書かれていることが，日ごろあなたが考えている（感じている）ことに，

「とてもよくあてはまる」	と思ったら　1　を，
「どちらかといえば，あてはまる」	と思ったら　2　を，	○で囲んでください。
「どちらかといえば，あてはまらない」	と思ったら　3　を，
「まったくあてはまらない」	と思ったら　4　を，

自分は「2と3の中間だ」という人も，より近いと思うほうを，必ず○で囲んでください。

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	とてもよく あてはまる				まったくあて はまらない
（1）	自分で目標や計画をたてて勉強しています。…………………………………	1		2	3		4
（2）	むずかしい問題でも，いろいろなやり方を考えてやるほうです。……………	1		2	3		4
（3）	グループで決められた自分の仕事や勉強は，かならず最後までやります。	1		2	3		4
（4）	先生がすすめてくれた本は，よく読むほうです。………………………………	1		2	3		4
（5）	授業中，ほかにおもしろいことがあると，そのことを考えているほうです。…	1		2	3		4
（6）	勉強は計画を立てて計画どおり最後まで実行するほうです。………………	1		2	3		4
（7）	発表するとき，まちがうと笑われるのがいやなので，あまり発表をしたこと がありません。…………………………………………………………………	1		2	3		4
（8）	理科の授業で学習したことが，生活の中でもあてはまるかどうか考えるよ うにしています。…………………………………………………………………	1		2	3		4
（9）	理科の授業で予想をたてるときは，その理由も考えるようにしています。…	1		2	3		4
（10）	水に気体（二酸化炭素）がとけるのを不思議に思います。…………………	1		2	3		4
（11）	食塩が水にとけて透明になると，食塩はどこへいってしまったのかと考え るほうです。……………………………………………………………………	1		2	3		4
（12）	ムラサキキャベツの葉のしるを使っても，水溶液の性質を調べられるので， その液を使って調べてみたいと思います。…………………………………	1		2	3		4
（13）	塩酸と水酸化ナトリウム液を混ぜ合わせて中和させると，食塩ができるの を不思議に思います。………………………………………………………	1		2	3		4
（14）	塩酸にアルミニウムを入れて出てきた気体（水素）について，なぜ火を近 づけていけないのか調べてみたいと思います。……………………………	1		2	3		4
（15）	問題をとくときは，本や事典などを使ったり，人にたずねたりして調べます。	1		2	3		4