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研究紀要第88号 「授業におけるコンピュータの効果的な活用に関する研究 第2年次」 -055-00/109page
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目次 頁 I 研究の概要 [PDF] 55 1．2年次研究副主題 [PDF] 55 2．研究の趣旨 [PDF] 55 3．研究の構想 [PDF] 56 （1）主体的学習を支える3要素 （2）主体的な活動を促すコンピュータの活用 （3）授業実践の見通し （4）研究計画 （5）授業実践のための準備 II 小学校における研究実践 [PDF] 58 1．研究副主題との関連 [PDF] 58 2．ソフトウェア開発のねらい [PDF] 58 （1）児童一人一人のとらえ方と対応 （2）指導計画におけるソフトウェアの位置づけ （3）児童の実態に応じたソフトウェアの開発 （4）学習過程におけるコンピュータの利用法 3．研究実践の概要 [PDF] 59 （1）研究単元の設定 （2）実態調査 （3）ソフトウェアの内容 （4）ソフトウェアの構成 （5）授業実践 4．結果と考察 [PDF] 63 （1）事前・事後調査の結果と考察 （2）ソフトウェア活用についての考察 （3）児童の感想についての考察 5．まとめ [PDF] 64 III 中学校における研究実践 [PDF] 65 1．研究副主題との関連 [PDF] 65 2．ソフトウェア開発のねらい [PDF] 65 3．研究実践の概要 [PDF] 65 （1）研究単元の設定 （2）実態調査の実施 （3）ソフトウェア開発の概要 （4）授業実践 4．結果と考察 [PDF] 68 （1）結果 （2）考察 5．まとめ [PDF] 68 （1）生徒のアンケートによる考察 （2）授業者の感想と観察 （3）ソフトウェア活用についての考察 （4）まとめ IV 高等学校における研究実践 [PDF] 70 1．研究副主題との関連 [PDF] 70 2．ソフトウェア開発のねらい [PDF] 70 3．研究実践の概要 [PDF] 70 （1）研究題材の決定 （2）実態調査 （3）ソフトウェアの内容 （4）授業実践 4．結果と考察 [PDF] 73 （1）事前・事後調査の結果と考察 （2）抽出生徒の結果と考察 （3）ソフトウェア活用についての考察 5．まとめ [PDF] 74 V まとめ [PDF] 75 〈資料〉 ○資料1 小学校における「事前・事後調査用紙」 [PDF] 76 ○資料2 中学校における「レディネステスト（情意面）」 [PDF] 78 ○資料3 高等学校における「3要素の変容」 [PDF] 79 ○資料4 高等学校における「被服管理データベースー覧表」 [PDF] 80 ○資料5 被服管理データベースの画面 [PDF] 80 ○資料6 衣生活自己診断ソフトの一画面とコメント [PDF] 80 ・参考文献，研究協力校・協力委員，プロジェクト研究メンバー [PDF] 81
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